Etsitään yhdessä juuri teidän arkeen sopivat ratkaisut.

Hei, olen Ella Vakkila – puheterapeutti ja tuleva psykoterapeutti.

Olen laillistettu puheterapeutti ja lasten ja nuorten kognitiivista käyttäytymisterapiaa opiskeleva tuleva psykoterapeutti. Olen valmistunut Tampereen yliopistosta filosofian maisteriksi vuonna 2020 pääaineenani logopedia. Olen työskennellyt valmistumiseni jälkeen perusterveydenhuollossa lasten ja aikuisten arviointi- ja kuntoutustyössä sekä nyt jo useamman vuoden ajan yksityisellä sektorilla lasten ja nuorten vaativan lääkinnällisen kuntoutuksen parissa.

Minulle tärkeintä työssäni on kohdata jokainen lapsi, nuori ja aikuinen juuri sellaisena kuin hän on – aidosti, rauhallisesti ja yksilöllisesti. Terapeuttina uskon, että suurin muutos tapahtuu silloin, kun asiakas ja hänen perheensä kokevat tulevansa kuulluiksi ja ymmärretyiksi.

Miten voin auttaa sinua tai perhettäsi?

  • Puheterapiassa: Minulla on kokemusta lasten ja nuorten puheen, kielen, kommunikoinnin ja vuorovaikutustaitojen haasteista ja kuntoutuksesta. Työskentelen erityisen mielelläni neurokirjon (kuten autismi ja ADHD) lasten kanssa, auttaen heitä löytämään omat tapansa viestiä ja tulla ymmärretyksi.

  • Syömisterapiassa: Autan lapsia, joilla on oraalimotorisia haasteita, aistitiedon käsittelyyn liittyviä pulmia, syömiseen liittyvää ahdistusta tai pelkoa tai valikoivaa syömistä. Syömisterapiassa etenemme aina lapsen ehdoilla, ilon ja onnistumisten kautta, helpottaen samalla koko perheen arkea.

  • Koulutuspsykoterapiassa: Tarjoan psykoterapeuttikoulutukseni ajan (valmistuminen 2028) koulutuspsykoterapiaa, jossa työskentely on tavoitteellista ja sitä ohjaa aina kokenut työnohjaaja.

Ota yhteyttä

Käymiäni puheterapian täydennyskoulutuksia

Syömisen kuntoutus

  • Feeding Therapy: A Sensory-Motor Approach™, 12 h (2026)

  • Beckman Oral Motor assessment and intervention, 16 h (2026)

  • Treatments for Feeding, Speech & Mouth Functions in Pediatrics, 15 h (2026)

  • Talk tools lisäkoulutukset (2026)

    • How to Identify Signs of Poor Sensory Processing (Feeding and Mealtime), 1,5 h

    • Mastering Mastication, 3 h

    • Etiology and Remediation of Drooling, 2 h

  • Refluksi lasten syömisvaikeuksien takana, 6 h (2026)

  • Aistisäätely ja lasten syömisvaikeudet, 6,5 h (2024)

  • SOS: Approach to Feeding Training Conference, 37,5 h (2024)

  • Valikoiva syöminen - miten ja miksi kuntouttaa, 7 h (2023)

  • Mitä jokaisen terapeutin tulisi tietää syömispulmien selättämisestä, 8 h (2022)

  • Milloin ja miten käytät erilaisia välineitä puheterapian tukena, 4 h (2022)

  • Nielemisvaikeuksien tutkiminen ja kuntouttaminen, 4 h (2020)

  • Syömis- ja nielemisvaikeuksien kohtaaminen, 16 h (2019)

Vuorovaikutus ja kommunikaatio

  • Erityislasten kiintymyssuhteet ja vuorovaikutus vanhempiensa kanssa, 16 h (2025)

  • Picture Exchange Communication System® (PECS®) Level 1 Training, 13 h (2024)

  • Your Client with Autism: Transitioning from non-verbal to verbal, 2 h (2024)

  • Kipinää ja käytännön ideoita kommunikointiin, 9 h (2024)

  • Jaetut hetket: Näin tuet pienten lasten sosiaalisen kommunikaation perustaitoja, 8 h (2024)

  • Pivotal Response Training (PRT), 14 h (2023)

  • AAC Käytännössä – tehokkaat menetelmät, 14 h (2022)

  • Kommunikaation kolmio ja kulmakivet, 15 h (2022

Tunteet, leikki, itsesäätely

  • Erityislapsen leikin tukeminen, 16 h (2026)

  • Näin kuntoutat tunteiden tunnistamisen taitoja, 7 h (2025)

  • Miksei se pysy paikallaan? Lapsen itsesäätelyn haasteet arjessa, 6 h (2024)

  • PDA-äärimmäisten vaatimusten välttely, 10 h (2023)

Puhemotoriikka

  • Osaammeko hengittää, 14 h (2025)

  • OPT™: Assessment and and Program Plan Development, 12 h (2024)

  • Havainnoi, arvioi ja kuntouta epäselvä puhe, 8 h (2023)

  • Clinical Thinking in the Treatment of CAS, Dynamic Temporal and Tactile Cueing (DTTC), 24 h (2023)

  • Introduction to PROMPT: Technique Workshop, 24 h (2022)

  • OPT™: A Three-Part Treatment Plan, 12 h (2021)

  • Puhemotoriikan perusteet, 24 h (2020)

  • Lasten puhemotoristen taitojen arviointi ja kuntoutus, 8 h (2019)

Kielelliset taidot

  • Nimeämistaitojen arviointi ja tukeminen, 8 h (2025)

  • Puheen ymmärtämisen kuntoutus lapsilla ja nuorilla –työpaja, Osa I, 8 h (2021)

  • Puheen ymmärtämisen kuntoutus lapsilla ja nuorilla –työpaja, Osa II, 8 h (2022)

  • Monikielisten lasten kuntoutus ja vanhempien ohjaaminen, 7 h (2022)

  • Kielellisten pulmien kuntoutus: sanavarasto, kerronnan taidot ja puheen ymmärtäminen, 7 h (2021)

  • Kerronnan pulmat: arviointi, kuntoutus ja vanhempien ohjaaminen, 7 h (2021)

Muut koulutukset

  • Lapsen ja nuoren seksuaalisuuden kehittyminen ja sen huomioiminen kasvatus- ja kuntoutustyössä, 7 h (2025)

  • Trauma ja kieli, 8 h (2023)

  • Lisää varmuutta tavoitteenasetteluun – GAS-prosessi ICF-viitekehyksessä, 8 h (2023)

  • Valikoiva puhumattomuus, 4 h (2020)