Olen laillistettu puheterapeutti Ella Vakkila. Olen valmistunut Tampereen yliopistosta filosofian maisteriksi vuonna 2020 pääaineenani logopedia. Olen työskennellyt valmistumiseni jälkeen perusterveydenhuollossa lasten ja aikuisten arviointi- ja kuntoutustyössä sekä nyt jo useamman vuoden ajan yksityisellä sektorilla lasten ja nuorten vaativan lääkinnällisen kuntoutuksen parissa.

Olen persoonana innostuva, empaattinen ja lämmin. Minulle on tärkeää, että terapiaan tuleminen ja siellä oppiminen on lapselle mieluisaa ja motivoivaa. Koenkin erityisen tärkeänä löytää jokaiselle lapselle motivoivia ja innostavia keinoja oppia uutta ja harjoitella vaikeitakin taitoja.

Tykkään haastaa itseäni oppimalla uutta ja kehittämällä omaa osaamistani aktiivisesti. Olen jatkokouluttautunut valmistumiseni jälkeen aktiivisesti sekä lyhyiden että pitkien täydennyskoulutusten myötä. Ajattelen, että tässä työssä uuden oppiminen on sekä ihanaa että välttämätöntä, jotta pystyn auttamaan asiakkaitani mahdollisimman monipuolisesti.

Pidempiä käymiäni koulutuksia ovat kliinisen ja sovelletun käyttäytymisanalyysin koulutusohjelma (30 opintopistettä) sekä voimavarakeskeisen terapiatyön -koulutus (30 opintopistettä). Lisäksi opiskelen tällä hetkellä lasten ja nuorten psykoterapeutiksi suuntauksena kognitiivinen käyttäytymisterapia.

Minä puheterapeuttina

Täydennyskoulutukset

Syömisen kuntoutus

  • Treatments for Feeding, Speech & Mouth Functions in Pediatrics

  • Refluksi lasten syömisvaikeuksien takana

  • Aistisäätely ja lasten syömisvaikeudet

  • SOS: Approach to Feeding Training Conference

  • Valikoiva syöminen - miten ja miksi kuntouttaa

  • Mitä jokaisen terapeutin tulisi tietää syömispulmien selättämisestä

  • Milloin ja miten käytät erilaisia välineitä puheterapian tukena

  • Nielemisvaikeuksien tutkiminen ja kuntouttaminen

  • Syömis- ja nielemisvaikeuksien kohtaaminen puheterapeuttina

Vuorovaikutus, kommunikaatio ja AAC

  • Erityislasten kiintymyssuhteet ja vuorovaikutus vanhempiensa kanssa

  • Picture Exchange Communication System® (PECS®) Level 1 Training

  • Kipinää ja käytännön ideoita kommunikointiin

  • Jaetut hetket: Näin tuet pienten lasten sosiaalisen kommunikaation perustaitoja

  • Pivotal Response Training (PRT)

  • AAC Käytännössä – tehokkaat menetelmät

  • Kommunikaation kolmio ja kulmakivet

Puhemotoriikka

  • Osaammeko hengittää

  • Havainnoi, arvioi ja kuntouta epäselvä puhe

  • Clinical Thinking in the Treatment of CAS, Dynamic Temporal and Tactile Cueing (DTTC)

  • Introduction to PROMPT: Technique Workshop

  • Oral Placement Therapy: A Three-Part Treatment Plan (OPT 1)

  • Puhemotoriikan perusteet

  • Lasten puhemotoristen taitojen arviointi ja kuntoutus

Kielelliset taidot

  • Nimeämistaitojen arviointi ja tukeminen

  • Puheen ymmärtämisen kuntoutus lapsilla ja nuorilla –työpaja, Osa I

  • Puheen ymmärtämisen kuntoutus lapsilla ja nuorilla –työpaja, Osa II

  • Monikielisten lasten kuntoutus ja vanhempien ohjaaminen

  • Kerronnan pulmat: arviointi, kuntoutus ja vanhempien ohjaaminen

Tunteisiin, leikkiin ja itsesäätelyyn liittyvät koulutukset

  • Erityislapsen leikin tukeminen

  • Näin kuntoutat tunteiden tunnistamisen taitoja

  • Miksei se pysy paikallaan? Lapsen itsesäätelyn haasteet arjessa

  • PDA-äärimmäisten vaatimusten välttely

Muut koulutukset

  • Trauma ja kieli

  • Lisää varmuutta tavoitteenasetteluun – GAS-prosessi ICF-viitekehyksessä

  • Lapsen ja nuoren seksuaalisuuden kehittyminen ja sen huomioiminen kasvatus- ja kuntoutustyössä

  • Valikoiva puhumattomuus